教師知能檢定加分

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臺北市、新北市、桃園市、臺中市、臺南市109年國小教甄 「學科知能評量」可加分;高雄市109國小教甄複試比序採用 2020-08-07 00:00:00

臺北市109學年度公立國民小學教師聯合甄選簡章 第11頁

考生成績得採計教育部推動國民小學師資類科學科知能評量結果(106年度至109年度),國語、數學、社會及自然領域,具備任2領域精熟級證書,初試總成績加1分,具備任3領域精熟級證書,初試總成績加2分,具備4領域精熟級證書,初試總成績加4分。

新北市109學年度國民小學暨幼兒園教師甄選簡章 第31頁

報考特殊教育科、幼教科、學前特教科及專任輔導教師外之考生,具備學科知能評量已達精熟級之證明書(106年5月15日-109年5月15日有效期間內)者,1科達精熟級,初試原始成績加2分,2科達精熟級,初試原始成績加4分,最多加初試原始成績4分,經加分達最低錄取門檻者以增額方式錄取參加複試。

桃園市109年度國民小學及學前特殊教育教師聯合甄選介聘簡章 第21頁

報考各類別教師取得國民小學師資類科師資生學科知能評量達「精熟級」者,一科達「精熟級」者,初試總分予以加0.5分(2科加1分、3科加1.5分、4科加2分)。

109學年度臺中市政府教育局受託辦理本市國民小學暨幼兒園教師甄選簡章

109學年度臺中市政府教育局受託辦理本市國民小學暨幼兒園教師甄選簡章 第10頁

具國民小學學科知能評量證書之精熟級證書(初試報名時應於報名系統上傳證書,未上傳者恕不採計加分):

(1)每一科精熟證書初試原始成績加 0.5 分(學科領域重複者不重複採計),最高加 2 分。

(2)複試報名時須檢具相關證明文件正本供驗證(驗畢歸還)。

(3)加分不列入錄取總成績計算。

(4)複試報名審查如發現證明文件有誤或未繳驗證明文件時時,扣除該項加分。扣分後,初試成績仍高於初試最低錄取分數者,可參加複試;扣分後,初試成績低於初試最低錄取分數者,立刻取消參加複試資格。

臺南市109學年度市立國民小學暨幼兒園正式教師(含代理教師)聯合甄選 第7頁
國民小學學科知能評量結果,國語、數學、自然、社會四大領域皆達精熟級, 且證明書或成績單於109年6月26日止尚在效期內(自成績公布日起三年內有效), 經審查通過後於初試原始成績另外加給3分。 

高雄市109年度市立國民小學教師聯合甄選簡章 第16頁

(八)成績相同之處理:

......

2、錄取總成績:錄取總成績相同時,依各評比條件依序錄取如下:

......

(5) 取得......任 1 科學科知能評量證明書(精熟級)。

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教師是教育成功的基石,猶如廚師是美味佳餚的靈魂;佳餚的烹調需有良好食材為基底,成功的教學則需以正確的知識為基礎。少子化浪潮來襲,國民小學12班以下小型學校逾半數,包班教學對部分地區教師已成無可避免的常態,有感於教師學科知識的重要性,教育部自102年起委託國立臺中教育大學比照國際大型測驗建置國語、數學、社會及自然四領域的標準化評量工具,對評量達精熟層級的現職教師可培訓成學科知能輔導教師協助初任教師、對師資生可發揮定期檢測適時精進的功能、對教育行政機關而言亦可瞭解整體師資學科知能水平,掌握師培政策改革方向。

國民小學師資類科學科知能評量自105年起全面以電腦化適性測驗方式進行,根據每位應考人作答情形,自題庫中選取較適合應考人能力區間的題目,即時估計能力值進行後續題目挑選的評量方式,每位應考人作答題目不盡相同,不僅具有使用較少題數即可精確估算能力值的特色,測量誤差亦遠低於傳統一體適用的紙筆測驗。

有鑑於電腦化適性測驗的優勢及學科知能評量歷年測量結果的穩定性,109年起六都開始於國民小學教師甄選採用學科知能評量所核發的精熟級證書做為加分依據(新北市、臺北市、桃園市、臺中市、臺南市於初試加分,高雄市做為複試比序依據),109年三個梯次參與人數共5,850人。110年規劃辦理三梯次,開放10,385名,相關報名資訊請洽網站(https://tl-assessment.edu.tw/)。


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    1. 110年國民小學師資類科學科知能評量. 重要日程表docx
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