成大建築課程地圖

自高一接觸設計相關讀物啟蒙之後，育崧便立志考上建築系。大學便南下進入了成大建築系，深深為臺南的歷史氣息著迷。進了建築系之後，發現建築的學問包山包海，從理論面至實務面，甚至到藝術創造及哲學性思考，重視找出問題的能力。此外，透過參與Studio的方式，定時評圖向教授表達其設計概念、吸收教授給的建議，不斷激盪與延伸思考，學習解決問題。

穩紮穩打，訓練

成大建築分成要讀五年的設計組與讀四年的工程組，其必修略有不同。育崧就讀的設計組而言，大一在打基礎，著重藝術思考；大二開始操作簡單的空間，建築知識同時加深，並且訓練實際動手做，當作和自己溝通的工具；大三是疲憊的一年卻也是育崧認為累積關鍵能力的一年，加深加廣的思考，讓他更體會自己的成長；大四時，育崧到了日本實習五個月，在東京看見不一樣的世界，也瞭解了臺灣與日本建築界間的差異；大五則是鑽研畢業設計。

建築學系以培養專業建築從業人員為目標，如建築師、都市設計師、建築相關工程師、政府機關的建管及規劃人員，須有廣泛的建築及相關知識為基礎，學習內容涵蓋建築及都市空間、造型、設計、理論、結構、物理環境、設備、施工構造、材料、建築物的經營管理等方面。

學習方法

建築設計課程以小組討論為主，著重在同學們統合相關專業知識，運用創意發展各種建築設計方案。上課時除了與老師討論之外，也很注重同學之間的互動。

圖解:設計方案說明及討論

版權:成大建築

建築的學習著重同學們親自動手實作，課程安排會依不同年級參與各種工作營，或是校外的構築活動。

圖解:校外構築活動

版權:成大建築

本系有相當多關於建築結構測試，物理環境實驗，建築材料測試，音響實驗，風洞實驗等設備，配合相關課程，協助同學們深化學習的內容，並與建築實務接軌。

圖解:台灣南區最大結構試驗場

版權:成大建築

除了學校的專業學習之外，也會鼓勵同學們參加國內外各種學生競圖，以增加實戰經驗，並檢驗學習成果，每一年都有許多同學獲獎。

圖解:學生得獎作品

版權:成大建築

本系的教育目標為培育建築界的領導人才；大學部設定為建築的通才教育，並分為四年制（課程偏重建築工程相關）及五年制（課程偏重建築設計）。本系所現有學域規劃共分成以下方向：設計、理論與運算，建築與環境規劃，建築歷史與保存，建築結構，建築工程，建築環境控制等六個領域，加上藝術與通識教育等課程，完整涵括建築教育從人文與藝術出發的建築設計、規劃創作與工程專業知識的內容。

建築從業人員的工作不是只有建築師光鮮亮麗的一面，也有許多面對建築營造過程的辛苦，面對業主及使用者的不同要求的糾結，或是面對營造預算有限的困難。

建築設計訓練著重於設計的思考能力及創造力，並且需要統合各種知識的分析能力。但是建築設計與藝術創作不同，必須受到許多現實條件的限制，因此需要從各個面向理解各種要求，以完成建築設計方案，並追求創造使用者深刻的空間經驗，而不是個人主義式的形式創造。

1. 建築設計的學習的壓力很大，但是設計思考的訓練以及統合各種知識的能力，不只適用在建築專業上，也可以應用在許多其他的事物或工作上。
2. 建築專業重視團隊合作，專業紀律，以及相當程度的社會責任。
3. 本系的六大研究群組完整涵括建築專業的各個面向，一方面提供同學們相當嚴謹的專業訓練，另一面也可以依興趣發展多元的專業能力。

核心課程地圖

• 不分年級必修
• 大一必修
• 大二必修
  • 西洋建築史
  • 材料力學
  • 建築材料
  • 建築物理環境
  • 建築構造
  • 結構學
• 大三必修
  • 建築環境控制系統（工程組）
  • 都市計畫概論（設計組）
  • 結構系統（工程組）
  • 建築計畫
  • 台灣建築史（設計組）
  • 都市設計概論（設計組）
  • 鋼筋混凝土及鋼骨結構（工程組）
• 大四必修
  • 建築職業實務（設計組）
  • 國際工作營（設計組）
  • 建築施工估價（工程組）
  • 校外實習

專業選修課程

• 設計、理論及運算
  • 建築設計，設計相關理論，數位工具操作以及電腦輔助設計運算相關
• 建築與環境規劃
• 建築歷史、建築理論
• 建築結構
• 建築工程
• 建築環境控制
  • 建成環境中單一物理因子的解析與多重物理因子間之解析，同時也涉及到建築設計、環境控制與建築工程之界面整合，環境控制技術的演進對永續建築發展的影響性等課題之相關課程

特色課程

建築設計

建築設計為本系核心學科，透過建築設計整合所有建築專業知識的學習，也是未來成為建築相關專業人才的重要學習課程。著重於設計思考，意見交換與整合，邏輯性分析，對於現實條件的尊重與理解，為一整合工程與藝術人文的獨特課程。

[基本素養]