教育學程是為了考教師證,以後可以到公立學校任教
如果同學以後不要到公立學校任教
就可以選擇不要修教育學程
步驟
1.修完教育學程
2.實習半年
3.參加教師檢定考取得教師證
4.到各校參加教師甄試 得到教職
以下為各學程內容
中等學校教師教育學程:共二十六個學分 任教於國高中
一、必修科目及學分:採學科領域計十二學分
(一)教育基礎課程「四學分」:從教育哲學、教育心理學
、教育社會學、教育人類學等科目中修習二科。
(二)教育方法學課程「四學分」:從教學原理、班級經營
、教育測驗與評量、輔導原理與實務等科目中至少修習二科。
(三)教育實習課程「四學分」:分科教材教法、教學實習。
二、選修科目及學分:採計十四學分,由各校依其師資及發展
特色自行開設。下列科目及學分供參考。
(四)必修科目中未修習者優先列入選修。
(五)其他參考科目。
1.教育概論(教育導論)二學分。2.學校行政二學分。3.德育
原理二學分。4.現代教育思潮二學分。5.中等教育二學分。6.特殊
教育二學分。7.比較教育二學分。8.生涯發展二學分。9.教育行政
二學分。10.教育法規二學分。11.電腦與教學二學分。12課程設計
二學分。13.教育研究法二學分。14.青少年心理學二學分。15.視
聽教育二學分。16.教學媒體二學分。17.親職教育二學分。18.心
理與教育測驗二學分。19.教育與職業輔導二學分。20.環保教育二
學分。21.人際關係二學分。22.行為改變技術二學分。23.發展心
理學二學分。24.教育史二學分。25.教育統計二學分。26.科學教
育二學分。
國民小學教師教育學程:共四十個學分 任教於國小
一、必修科目及學分:採學科領域計二十學分
(一)教學基本學科課程四~六學分。
(二)教育基礎課程二~四學分。
(三)教育方法學課程二~四學分。
(四)教育實習課程(含各科教材教法)八~十學分。
二、選修科目及學分:計二十學分,由各依其師資及發展特色
自行開設。
三、必選修參考科目及學分
(五)教學基本學科課程
1.國音及說話二學分。2.寫字二學分。3.兒童文學二學分。
4.普通數學二學分。5.自然科學概論二學分。6.社會科學概論二
學分。7.音樂二學分。8.鍵盤樂二學分。9.美術二學分。10.勞
作二學分。11.體育二學分。
(六)教育基礎課程
1.教育哲學二學分。2.教育心理學二學分。3.教育社會學
二學分。4.特殊兒童心理與教育二學分。
(七)教育方法學課程
1.初等教育二學分。2.教學原理二學分。3.輔導原理二
學分。4.班級經營二學分。5.學校行政二學分。6.教育測驗與
評量二學分。7.教學媒體與操作二學分。8.課程設計二學分。
9.教育研究法二學分。10.資訊教育二學分。11.人際關係與溝
通二學分。
(八)教育實習課程(含各科教材教法)
1.國民小學教育實習 二學分。
2.國民小學語文科教材教法 二~三學分。
3.國民小學數學科教材教法 二~三學分。
4.國民小學自然科教材教法 二~三學分。
5.國民小學社會科教材教法 二~三學分。
6.國民小學美勞科教材教法 二~三學分。
7.國民小學音樂科教材教法 二~三學分。
8.國民小學體育科教材教法 二~三學分。
9.國民小學健康與道德科教材教法 二~三學分。
幼稚園教師教育學程:共二十六個學分
任教於幼稚園
一、必修科目及學分:採學科領域計二十學分
(一)教學基本學科課程四~六學分
(二)教育基礎課程二~四學分
(三)教育方法學課程四~六學分
(四)教育實習課程(含教材教法)六~八學分
二、選修科目及學分:計六學分,由各校依其師資及發展特色
自行開設。
三、必選修參考科目及學分:
(一)教學基本學科課程
1.幼兒語表達二學分。2.幼兒文學二學分。3.幼兒體能與
遊戲二學分。4.幼兒餐點與營養二學分。5.幼兒自然科學與數概
念二學分。6.幼兒社會學二學分。7.幼兒藝術二學分。8.功兒音樂
與律動二學分。
(二)教育基礎課程
1.幼兒發展與保育二~三學分。2.特殊幼兒教育二學分。
3.幼教人員專業倫理二學分。
(三)教育方法學課程
1.幼稚教育概論二~三學分。2.幼稚園課程設計二~三
學分。3.幼兒行為歡察二學分。4.幼稚園行政二學分。5.幼兒學
習環境設計二學分。6.功兒教具設計與應用二學。7.親職教育二
學分。
8.幼兒行為輔導二學分。
(四)教育實習課程(含教材教法)
1.幼稚園教育實習四學分。2.幼稚園教材教法四~六學分。
如何成為老師?公費生、師培生是什麼?一次搞懂教育學群大哉問!
老師,是帶領學生領略新知的引路人,更握有能力去改變一個生命。現在的你也許腦中浮現了那個曾經影響你的臉龐,其實每年有許多高三生決定在大學投入教育學群,希望成為像過去影響他們的老師一樣。然而,一位老師並不是只要上台寫板書、帶班就好,更多技能和準備是一般人不知道的,就讓我們一起來解密吧 !
面對「教育學群」,你可能會問⋯⋯
#1 教育學群主要有哪些科系?(同場加映-相似科系比較:教育系 vs 幼教系 vs 特教系 vs 教程,聽聽學長姐比較科系所學差異,怎樣特質的人比較適合念呢?)
#2 為什麼許多人畢業於國文系、數學系等「學科」,還是可以當老師 ?除了上述科系,其他科系的同學若想當老師,通常每間大學也會設立「師資培育中心」,通過甄試後便可開始修習「教育學程」,成為「師培生」。但因爲同時兼具師培生、本科生兩種身份,同學若要畢業,會需要修完相當可觀的學分。
#3 教育學群出來只能當老師嗎 ?絕對不是 ! 教育學群課程所涵蓋的教育心理學、課程設計、教育評量等等,能運用在不同產業中。例如,一般企業裡也需要教育訓練人員,政府也需要熟悉教育、能協助制定政策的專業人才。
隨著電子化趨勢,教育產業也越來越興盛,所以從事線上教具開發、教材設計也是一途。另外,目前正夯的 Youtuber 也可以看到許多教學型影片(例如臺灣吧、阿滴英文等等),大家若有興趣,也能在網路上經營教學影片,造福更多受眾。
雖然教育學群出來絕對不只能當老師,但不得不說,大多數人進入教育學群就是為了當老師。教育學群( 包含教育學程 )與「老師」的確密不可分!
想成為一位老師,你可能會問⋯⋯
#1 成為一位老師有哪些必經之路?Step 1. 成為師培生、修完教育學程:每個人需要的時間不一致,但最少需要一年。
Step 2. 考教師檢定 ( 筆試 ):考試範圍即教程的上課內容,合格後才能到國高中實習。
Step 3. 半年實習:學習行政端、教學端、導師端的三大訓練。
Step 4. 考教師甄試( 面試 ):通過後才能成為正式老師,並向心有所屬的學校提出申請。
#2 教育學程到底在學些什麼,會不會很難 ?教育學程可進一步細分為 (1) 專業課程 (2) 專門課程。
(1)「專業課程」是每個師培生都要修的課程,課程內容是每一位老師都必須具備的知識,例如班級經營、輔導學生等能力。專業課程又可以再細分為基礎課程、方法課程、實踐課程。
基礎課程—學習傳統「理論」、「學說」基礎。
方法課程—學習「教學方法」,訓練如何將知識傳遞給學生。
實踐課程—實際演練、撰寫教案等等。
以我所就讀的交通大學師培中心為例,以下是我們開設的專業課程:
( 2 ) 「專門課程」則會因為不同科系而有不同必修,例如未來要當英文老師,就要去修外文系的文學課。要特別注意的是,每個學校、每個系的要求課程不同,建議大家上自己學校的師培官網查清楚 !(同場加映—我們都想當老師!看看這些同學都怎麼走教育路)
#3 大家都在說少子化,我還要當老師嗎 ?臺灣在 2015 年成為全球生育率最低的國家,更雪上加霜的是,根據臺師大師資培育學院院長劉美慧所述:「因為年金改革的問題,所以願意退休的老師、可以退休的老師人數就減少,也會讓畢業的學生進不去 」。要成為正式老師,的確越來越難 ! 如果就現實面考量,同學確實必須三思。
但我想反問你的是:「如果去做其他職業,你會比較快樂嗎 ?」如果你的答案是「不會」,那就代表你對當老師有極大的熱情,那何不為自己的夢想拚搏一次看看呢 ?
若說有什麼小秘訣提升學校錄取你的機會,我會說:把自己變成「π 型人」吧 ! 去雙主修、培養其他特殊能力,試想看看,如果今天一位老師能同時教國文和物理,又有帶科展的經驗,能替學校省成本、又大受學生喜愛,相信不會太久,你一定能被看見。
還有那些理不清的名詞⋯⋯
#1 「公費生」是什麼 ?公費生是「由政府出錢培養的老師」,四年的學費全免,條件是畢業後會被分發到偏鄉服務。而公費生制度又分為甲案和乙案,甲案公費生是在大學選填志願時就已申請,需達到當年錄取分數門檻;乙案公費生則是在入學後,除了要達到學期成績平均 80 分以上(或班排前 30%)之外,還須繳交自傳、通過面試與教學演練,才有資格。(推薦講座—公費師資生已經夠忙,她如何申請交換、擔任青年大使,大學三年踏遍 18 國?)
#2 教育大學、師範大學的差別在哪 ?教育大學是以培育國小老師、幼教老師為主;而師範大學是培育中學老師為主,目前臺灣共有三間,分別是臺灣師範大學、彰化師範大學及高雄師範大學。
師培生學長的真心話
身為一位師培生,我在開始修習師培課程後,發現跟想像中的有蠻大一段差距的。
舉例來說,學校教的內容有些會太過理論,考試方式也趨於制式化、不夠活用,要運用到教學現場是有一定難度的,我開始思考自己花了大把錢、額外去修教程,真的是值得的嗎?
而身邊學長姐實習後,決定不當老師的也不在少數,原因是「行政端的業務澆熄了他們對教育的熱忱」,跑公文、處理學校大小事,並不是他們原本預期的「上台寫板書、多花時間跟學生相處」。還有一些人,因為現實、資深前輩的僵化想法,讓他們最初想翻轉教育體制、創新教學的抱負漸漸消失。
老實說,你問我有沒有懷疑過為什麼要修教程,我的答案是「有」。但你問我有沒有想放棄過,我會說:從來沒有!
即便面對少子化、不斷改變的新課綱,甚至碰到不講理的家長,都可能磨掉對教育的熱情,但如何持續保有熱忱,並同時調整教學方針,是成為一位老師必然的課題。無論是什麼理由,是想看見孩子臉上的笑容、想成為那個曾經改變你的老師、或單純對這個學群有憧憬,想告訴大家,選擇前好好三思,但選了,就別後悔吧!我想鼓勵 10 年後的我,記得當初的初衷,也鼓勵十年後的你們!(推薦講座—從「美秀集團」貝斯手到英文老師,彭珮慈:教育就是一種藝術創作)