新 日 檢 n5 標準 模擬 試題

突破「等化計分」，全台唯一模擬試題！    
根據最新【日本JLPT官方問題集】近三年新制考題趨勢，
以「日本生活常見，課本未必學到」為難題標準，
各題型安排20%～30% 難題，
真實模擬「等化計分制度下」日檢各級數測驗！

【試題本】：「暗藏」20%～30% 難題，模擬正式考題樣貌，難題不做出標示
【解析本】：「明示」20%～30% 難題，解析「難題原因」、「答題關鍵」
設定目標精準模擬，同時掌握「多數人會的」（易題）以及「多數人可能不會的」（難題），有效提升實力，答對等化計分中配分高的題目！

什麼是「等化計分」？
2010年起，日檢考試採行新制。「新制日檢」最大的變革，除了「題型」，就是「計分方式」。
【舊日檢】：每個題目有固定的配分，加總答對題目的配分，即為總得分。
【新日檢】：改採「等化計分」
（1）每個題目沒有固定的配分，而是將該次考試所有考生的答題結果經過統計學的「等化計算」後，分配出每題的配分。加總答對題目的配分，即為總得分。
（2）「等化計算」的配分原則：多人錯的題目（難題）配分高，多人對的題目（易題）配分低。

「等化計分」的影響
◎【如果考生實力足夠】：多人錯的題目（難題）答對較多 ＝ 答對較多「配分高的題目」
→ 總得分可能較高，較有可能「合格」
◎【如果考生實力較差】：多人對的題目（易題）答對較多 ＝ 答對較多「配分低的題目」
→ 總得分可能偏低，較有可能「不合格」

如何因應「等化計分」？
因此，在「等化計分」之下，想要應試合格：
（1）必須掌握「一般程度」的題目 → 多數人會的，你一定要會！
（2）必須掌握「稍有難度」的題目 → 多數人可能不會的，你也一定要會！
答對多人錯的難題是得高分的關鍵！

本書特色

◆鑽研【JLPT官方問題集】，彙整實施數年的新制考題真實趨勢！

日檢考試自2010年採行新制後，主辦官方除依循自訂的命題原則，也會統計歷年考試結果，並結合國際趨勢，不斷調整命題方向。

本書由兩位具10年以上教學經驗，同時已是日檢考用書暢銷作者的日籍老師，精研最新【JLPT官方問題集】，反覆研究命題趨勢、分析命題原則，並特別納入與「日本人日常生活緊密結合」的各類詞彙、慣用表達，具體落實新日檢「有效溝通、靈活運用、達成目標」之命題原則。精心編寫5回全新內容、最吻合現行日檢考試的標準模擬試題。掌握題型、題數、命題趨勢，100%真實模擬！

◆各題型安排20%～30% 難題，應考前先培養「多人錯的難題我能答對」的實力！

在等化計分的原則下，答對多人錯的難題是得高分的關鍵！本書特別以此為「模擬重點」。5回模擬試題，言語知識、讀解、聽解各科目，各題型均安排20%～30%難題入題。例如：

N5【問題1：漢字發音】：總題數為「 10題」→ 安排「2～3題」難題
N5【文法問題1：句子語法】：總題數為「16題」→ 安排「4～5題」難題
N5【讀解問題4：內容理解】：總題數為「 3題」→ 安排「1～2題」難題
N5【聽解問題4：即時應答】：總題數為「 6題」→ 安排「2～3題」難題

◆以「日本生活常見，課本未必學到」為難題標準！

新日檢考試重視「能夠解決問題、達成目標的語言能力」。例如，能夠一邊看地圖一邊前往目的地；能夠一邊閱讀說明書一邊使用家電；能夠在聽氣象報告時，掌握「晴、陰、雨」等字彙，以及理解「明天天氣晴」等文型結構。因此考題中所使用的文字、語彙、文型、文法，都朝向「解決日常生活實質問題」、「與日本人的實際生活緊密相關」為原則。測驗考生能否跳脫死背，將語言落實應用於日常生活中。

     但學習日語的過程中，教科書所提供的內容，未必完全涵蓋日本人生活中全面使用的文字，書本所學語彙也可能在生活中出現更多元的用法。為了彌補「看書學習，活用度可能不足」的缺點，作者特別根據自身教學經驗，將「日本生活常見」的內容納入試題，包含：

※「日本人們經常在說，課本未必學到」的詞彙及慣用表達
※「日本生活經常使用，課本未必學到」的詞彙及慣用表達
※「日本報紙經常看到，課本未必學到」的詞彙及慣用表達

除了有助考生體驗正式考題的難易度，還可藉由作答難題增強實力，補強答題弱點！

◆【試題本】：模擬正式考題樣貌；【解析本】：標示出難題原因、詳述解題關鍵！
【試題本】：模擬正式考題的樣貌，「難題」不做特別標示。
【解析本】：將「難題」用特殊顏色標示，考前衝刺重點複習也非常方便！
◎［非難題］：題題解析，剖析誤答陷阱，詳盡易懂。
◎［難 題］：說明屬於難題的原因、困難點、答題關鍵、並補充延伸學習內容。

◆【聽解MP3】：唸題速度、停頓秒數、對話情境，100%真實模擬官方聽解考題！

因應新日檢「有效溝通、靈活運用」的命題趨勢，聽解科目也較舊制生動活潑。N5聽解考題較少出現非常熟悉的人之間所使用的「常體日語」，而是以初級教科書所教的、較正式有禮貌的「敬體日語」為主。考題內容非常基礎實用、並貼近生活，常以學校、購物、料理、職場…等作為對話情境，安排「與店員的互動」、「老師給學生的指示」、「同事互動」、「詢問商品」之類非常生活化的對話內容。

N5【聽解】科目包含4種題型：
問題1【課題理解】：聽題目→實境對話→提示題目→最後作答
問題2【重點理解】：聽題目→實境對話→提示題目→最後作答
問題3【發話表現】：看圖片所指人物→聽題目→選出該人物的適當發言
問題4【即時應答】：聽短句日文→選出正確應答

本書【聽解MP3】內容逼真完備，唸題速度、停頓秒數、對話氛圍等，均100%真實模擬【JLPT官方問題集】。測驗時宛如親臨考場，可完全熟悉考題速度、提昇正答率。透過充分暖身，實際應考時自然可以從容發揮實力。

◆超值雙書裝：【試題本】＋【解析本】，作答、核對答案最方便！

本書特別將【試題本】及【解析本】分別裝訂成兩本書，讀者可單獨使用【試題本】作答，單獨使用【解析本】核對答案及學習，使用時更輕巧方便。

作者序

為什麼不考N5？

初級日文的書很好賣，亂寫，都賣。初級檢定的書很難賣，寫得再好，還是賣不好。我曾經在中部一所專科開過一堂無學分的初級日語課，開課當天四十人的教室硬是擠了近百人。一聽到我這麼說時，很多人的反應是：說謊也不打草稿，四十人的教室怎麼擠得進一百個人？我發誓，我說的是真的，因為連教室後方美容科實習用的SPA床上都坐滿了人！另外，我在北部一所大學專為輔系同學開設的初級日文明明設定為六十個人的課，卻會有九十人左右想選課，想盡各種辦法只求老師加簽。我不是要告訴大家我的課有多熱門，我要說的是，學日文的人，一(・)開(・)始(・)真的很多，但怎麼到(・)後(・)來(・)少了這麼多呢？

「為什麼學日文呢？」這是我第一堂課一定會問同學的，小班課我會一個一個問，大班課我會要大家自己想三分鐘。語文老師在一開始要掌握學習者的動機，並隨著課程的前進，和學習者一起審視此動機是否達成，若已達成，應該創造出下一階段的動機。各位，請你們也想一想，自己為何學日文呢？

學習日文有三個關卡，第一個關卡是學五十音時，前一個月學完就放棄的人約佔三分之一，我認為這是學習語言的基本篩選，走不下去沒關係，而通過這個關卡的人，都算是具有語言天分。第二個關卡是學完前四組動詞變化時，在這個階段走不下去的人約佔剩下的一半。此時通常是因為學習者太過輕敵、不夠積極。第三個關卡是學完初級所有課程時，又有一半走不下去了，原因是學習者茫然，不知道接下來要怎麼辦。此時老師必須肩負起解惑的工作，若有學生在此陣亡，老師難辭其咎。

而N5就是鎮守第二個關卡的魔王，這個魔王小小弱弱的，但是打敗他，學習者能獲得無比的成就感，經驗值加倍、生命力補滿，這就是N5最大的功能。運動有撞牆期、減重有撞牆期，學日文也有撞牆期。學日文的撞牆期大約會出現在學日文的第六到第九個月，建議各位在撞牆期時報名N5檢定，轉換一下學習的心情，強迫自己複習前幾個月所學的東西，才能繼續走下去。

最後，要感謝瑞蘭國際在大陸日檢書充斥市場的同時，仍盡可能給台灣老師機會，也感謝辛苦幫我校稿的每一位同仁。我不怕長江後浪推前浪，我只怕劣幣驅逐良幣，各位同學、各位讀者，這就要靠你們了。祝檢定通過，感謝！

林士鈞

序

新日檢N5準備要領及合格關鍵

新日檢由於設有各科最低標準「基準點」，且聽力一科的分數和過去相比，比重也明顯提高，所以考生在準備時，往往將重點放在聽力。雖非錯誤，但老師認為這樣子捨本逐末，不免容易事倍功半。請注意！重點在單字！單字！單字！

先說明以下觀念，再解釋為何單字這麼重要。各位知道為什麼N4、N5要將「文字‧語彙‧文法」歸類為「言語知識」，但又將「言語知識」拆成「言語知識（文字‧語彙）」、「言語知識（文法）‧讀解」二堂來考，最後又將這二科計算為一個成績嗎？很複雜，又有點矛盾對不對？

這是因為N4、N5範圍的單字太少了（N4約1500字、N5約800字），如果不分二堂考是沒有辦法出題的，文字、語彙的答案會出現在文法、讀解，考生們就可以前後對照找答案，所以只好拆開來考，但是一起計分。但是，在這一來一往無意間就透漏了，準備單字是N4、N5的上上策，理由有三：

一、單字範圍少，投資報酬率高！
N5範圍單字800字，以數字上來看，似乎不少。但是一般初級教材前期的單字至少有600字，所以如果對於學畢初級課程前期（約《大家的日本語》1～25課）的同學來說，只剩下熟練度的問題。就算學日文時間很短的考生，一天30字的話，800字不用一個月也能記住吧！此外，只要你多花一點時間好好準備單字，一定可在這一科得到接近滿分的分數（60分），幾乎是合格分數的一半了！

二、會再多的文法，也必須看懂題目！
由於N5範圍不大，單字會不停地出現在各科。所以文法、讀解也會不斷出現和文字、語彙相同的單字，只是考法不同罷了。此外，常有考生文法熟悉，但還是沒通過考試，深究之後才發現，問題在於題目看不懂。閱讀能力當然有必須是基於單字基礎才看得懂的，所以更顯得單字重要了吧！

三、聽力不懂，不是耳朵有問題，而是頭腦有問題！
考生擔心聽力，就是因為聽不懂。但是，各位的「耳力」是正常的吧？如果耳力正常，卻聽不懂，是為什麼呢？是「腦力」吧！所以，我說的頭腦有問題，當然不是智力的問題、也不是精神上的問題。而是在大腦語言區裡，不存在某一個單字，自然無法理解那句話，得到的結論是「聽不懂」，但學生都簡單歸納為「聽力不好」。我建議，先老老實實的記住單字，再練習聽力，絕對有事半功倍之效註。

N4、N5的考生都屬於日文的「初心者」，學一個語言，自然應從好好學會單字開始，也許這就是當初設計這樣的考試形式的目的。各位，開始背單字吧！

最後，再給各位一個衷心的建議。利用本書好好準備的話，考試絕對會通過。但老師希望各位是高分通過，而不是低空飛過。原因是N5範圍包含了日文文法中最基礎的部分，考得高分（120分以上），表示基礎文法熟練，接下來考N4絕對不成問題，用功一點的同學甚至明年就可以考N3、N2了。但若是基礎的部分不熟練，之後的路會變得……很遙遠、很漫長！這是過去同學的血淚教訓，請好好記住。

註  如果你認為單字已經記得很熟，但聽力還是無法達到要求的話，問題應該是在「發音」。建議在學習時配合CD朗誦，大聲唸出自己所有日文教材裡的單字、句子、文章，或是找老師指導，應該能在短時間就能有所進步。